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商品訊息描述



.2.4G數位無線電話技術,清晰不易干擾

.母機最多可擴充3支子機

.母機具4組直撥記憶鍵

.母機與子機均具有鬧鐘功能

.母機與子機均具來電語音報號功能

.母機與子機均具白色背光顯示幕
.母機可儲存40組24位元電話簿記憶


.母機與子機均可儲存40組24位元來電記憶

.母機與子機均可儲存10組24位元撥出記憶

超值推薦.母機與子機均具4段通話及免持音量可調整

.母機與子機可相互轉接外線;也可相互呼叫,進行內部通話

.母機與子機均具重撥、暫停、暫切及預覽撥號功能;母機具保留功能

.母機與子機16組和弦鈴聲及2組普通鈴聲及5段鈴聲音量調整及鈴聲關閉

.停電時母機仍可使用活動

.子機具有三方通話功能

.子機具有按鍵鎖和關機功能

.子機具有低電壓警示及超距警示音功能





商品訊息特點

  • ◎2.4G數位無線電話技術
  • ◎母機最多可擴充3支子機
  • ◎子機三方通話

    鬧鐘功能


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中國時報【吳垠慧╱台北報導】

2015年獲得DFA亞洲最具影響力設計獎科技獎得主teamLab團隊,挾帶著在新加坡、美國、泰國、韓國與日本巡展的壯大聲勢,2016年底即將登台,與時藝多媒體攜手推出年度壓軸大展「teamLab: 舞動!藝術展&學習!未來?遊園地」。早鳥預購即日起至11月7日開賣,優惠票220元(原價350元)。

teamLab這回不僅展出歷年代表作,還有幾件大型多媒體藝術作品首次在台亮相。早鳥票現於統一超商ibon、全家、博客來、Gomaji團購網、17Life團購網及YAHOO!超級商城販售。

「teamLab」特展運用多媒體科技呈現「舞動藝術」及「互動學習」兩大主題,主辦單位斥資千萬硬體費用,打造極具聲光效果的高科技展場,超高人氣作品《水晶宇宙》(Crystal Universe)將採4D視覺技術,數萬顆LED燈懸掛於鏡屋中,觀眾可透過智慧型手機網頁程式與作品結合,而觀眾的每一步都變成創作的一部分,彷彿走進奇幻銀河。

新作品《塗鴉大自然》(Graffiti Nature)將觀眾在畫紙上創作出不同的動物圖像虛擬化,大量的花朵會在觀眾的腳邊生長綻放,伴隨蝴蝶翩翩飛舞,形成繽紛的自然生態。除此,《彩繪水族館》(Sketch Aquarium)及《彩繪城鎮》(Sketch Town)是大小朋友都能參與的代表作,觀眾在繪圖紙上塗色,創作出海洋生物在藍海螢幕中悠遊。

「teamLab」特展由teamLab、時藝多媒體與閣林文創共同主辦,2016年12月29日至2017年4月9日在華山1914文創園區展出。早鳥票開賣限定至11月7日止,詳情參見臉書「teamLab華山」。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

旺報【記者簡立欣╱綜合報導】

今年是美國大選年,在美華裔被認為是關鍵少數。但華裔如何面對自己的中國認同?美國華裔女孩林嘉燕在《紐約時報》撰文,娓娓道來自己成長過程對中文教育的愛恨情仇。

林嘉燕1993年出生於美國加州,父母來自北京,今年她畢業於加州大學伯克利分校比較文學系。大學第一堂中文課,來自大陸的老師就告訴他們:美國仍有種族歧視,華裔學生學中文,「以便美國人欺負你時,你還有另一半身分可以自我認同。」這讓她想起:學中文曾是她最恨的活動。

7年拒上中文課

林嘉燕童年和很多華裔一樣,被父母送到中文學校,包括台灣老師辦的中文課後班,以及大陸老師辦的周末中文學校。

此外,很多華裔父母堅持在家和小孩說中文,但孩子開始上學後,通常就不跟父母說中文了。林嘉燕9歲起在家不說中文,算是比較晚的。

10多歲的她開始認為學中文沒意義:「父母這麼努力移民,想要我在美國成功,為什麼又讓我倒退學中文?」這時期的中文學校讀《西遊記》、唐詩、成語和《論語》、寫作、書法等,都讓她很反感。13歲時,她拒絕再去周末中文學校。

高中時,她又拒絕參加中文的AP和SAT考試,因為當時華裔已經有個不好的名聲──為了進好大學,什麼都願意非逛不可做。

林嘉燕說了一句很有意思的話:華裔學生最大的壓力來自其他華裔學生,「你的行為越像你的母國,就越受欺負。」這使得她寧願學拉丁文也不願學中文。

離家上大學之後,林嘉燕總算擺脫老家華人圈。大二時她偶爾在寫作班讀到一篇發生在上海的短故事,擯棄先入為主觀念,從外人角度看望故事中的繁雜街景和快速現代化,反而讓她對中國產生興趣。她決定報名荒廢了7年的中文課。

課程涵蓋文化特惠層面

班上同學都是華裔,無論來自台灣或大陸,大家都有類似的成長經歷,因此很快成為好朋友。課程則與美國和中國的典型文化差異為主CP值超高,與她切身相關,她甚至轉到比較文學系。

林嘉燕說,中文課討論的話題很雜,包括:你長大後會按中國習俗養你的父母,還是分開住?你把成功還是快樂做為生活目的?畢業後想做甚麼,父母是否支持?這些內容表明,設計華裔中文班課程的老師明白,中文對華裔第二代不只是語言,還關係到身分認同;忽略文化層面而光教字母和語法是永遠不夠的。

林嘉燕說,雖然中文班的老師認為「華裔學中文是為了救自己」,但現在她認為,學中文讓她可以有兩個角度來看事情:「之前我倔強地主張美國人的價值觀,現在我願意退一步考慮跟我不一樣的想法,至少努力理解它。」

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